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专业撤了，课没改：这轮调整最容易被跳过的一步
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发生了什么：2026年7月，中传公开的课堂教学改革方案显示，学校以2026版本科专业培养方案修订为契机，系统重构课程体系：重新划定“大通识—学院小通识—专业课程”三类课程的定位与能力递进关系，大通识解决“何以为人”，小通…
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原文链接：https://www.sohu.com/a/1090591019_608848
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2026年7月，中传公开的课堂教学改革方案显示，学校以2026版本科专业培养方案修订为契机，系统重构课程体系：重新划定“大通识—学院小通识—专业课程”三类课程的定位与能力递进关系，大通识解决“何以为人”，小通… 这条新闻目前更适合作为线索阅读：先看事实本身，再观察它是否会被更多来源验证并扩散到相关行业。
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